• examiner of the State Commission for the Certification of Proficiency in Polish as a Foreign Language
• author of assignments and examiner for the UW Language Proficiency Certification
• head of the Postgraduate Programme ‘Polish Language Glottodydactics – Teaching Polish as a Foreign Language’ (2016-2018)

Linguistics

• glottodidactics: Polish as a foreign language
• word order of Polish language
• functional grammar of Polish language

• PhD in linguistics, University of Warsaw (2016)
  MA in Slavic philology (Bohemian studies), University of Warsaw (2007)
  MA in Journalism and Social Communication, University of Warsaw (2005)

• examiner, author of assignments and member of the Examination Sets Development Group of the State Commission for the Certification of Proficiency in Polish as a Foreign Language – 2013-2015 (former certification system)
• Foundation in Aid to Poles in the East – author of a series of textbooks on Polish as an Inherited Language for young people in the East, A to polski precisely, as well as methodological workshops for teachers from Eastern Europe

For Foreign Students 

• Polish Language Courses at A1 Level
• Polish Language Courses at A2 Level

For Students of the Postgraduate Programme “Teaching Polish as a Foreign Language”

• Polish as foreign language (functional grammar)

Member of the “Bristol” Association of Polish and Foreign Teachers of Polish Language and Culture

• Award of the President of the University of Warsaw (2017)

Edited Collective Volumes

• Wyzwania glottodydaktyki polonistycznej. „Życie zaczyna się po sześćdziesiątce…”, red. P. Potasińska, M. Stasieczek-Górna, Warszawa 2018.

Articles in Scholarly Journals and Book Chapters

• Jak mówimy o kobiecie?, „Kwartalnik Polonicum” 2009, nr 8, s. 19-21.
• Elementy edukacji medialnej w nauczaniu języka polskiego jako obcego, [w:] Kanon kultury w nauczaniu języka polskiego jako obcego, red. P. Garncarek, P. Kajak, A. Zieniewicz, Warszawa 2010, s. 253-259.
• Błędy szyku zdania popełniane przez cudzoziemców uczących się języka polskiego, [w:] Teksty i podteksty w nauczaniu języka polskiego 3; Acta Universitatis Lodziensis; Kształcenie polonistyczne cudzoziemców, red. B. Grochala, M. Wojenka-Karasek, Łódź 2011, s. 295-302.
• Zastosowanie narzędzia „Wiki” w nauczaniu jpjo, [w:] Kultura popularna w nauczaniu języka polskiego jako obcego, red. P. Garncarek, P. Kajak, Warszawa 2012, s. 167-172.
• Tandemowe nauczanie języków obcych – doświadczenia, wnioski i przykłady zadań, [w:] Edukacja Międzykulturowa; Forum Glottodydaktyczne; Materiały z Konferencji Naukowej, red. A. Rabczuk, Warszawa 2013, s. 266-276; (współautor: Marta Skura).
• Gdzie się znajduje się? Kilka uwag o pozycji cząstki się w zdaniu, „Kwartalnik Polonicum” 2014, nr 17, s. 21-23.
• Czego o szyku wyrazów nie uczą podręczniki do języka polskiego jako obcego, [w:] Język polski i polonistyka w Europie Wschodniej: przeszłość i współczesność. Praca zbiorowa z okazji dziesięciolecia Katedry Filologii Polskiej Narodowego Uniwersytetu Lwowskiego im. Iwana Franki, red. I. Bundza, J. Kowalewski, A. Krawczuk, O. Śliwiński, Kijów 2015, s. 457-466.
• Status problematyki szyku wyrazów w nauczaniu języka polskiego jako obcego, „Kwartalnik Polonicum” 2017, nr 24, s. 24-30.
• Badania szyku wyrazów w językoznawstwie i glottodydaktyce polonistycznej, „Język Polski” 2018, XCVIII, nr 2 ,s. 96-104.

Textbooks

• Piotr Garcarek, Anna Rabczuk, Magdalena Stasieczek-Górna, Aleksandra Święcka, Natalia Yaumen, A to polski właśnie. Podręcznik do nauki języka polskiego dla młodzieży polskiej na Wschodzie, Vol.1, Warsaw 2017, (course book for Russian speakers).
• Piotr Garcarek, Anna Rabczuk, Magdalena Stasieczek-Górna, Aleksandra Święcka, Natalia Yaumen, A to polski właśnie. Podręcznik do nauki języka polskiego dla młodzieży polskiej na Wschodzie, Vol.2, Warsaw 2017, (course book for Russian speakers).